一节生动的数学探究课——以正方体中的截面问题为例  

作　　者：吕素楠 

机构地区：[1]江苏省南通市海安市实验中学

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第9期24-26,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：数学课堂应创设更多富有探究性的问题,积极营造生生互动、生师互动的课堂氛围,体现以学生为主体,教师适时引导的课堂教学模式.让学生自主探究和合作交流,踊跃展示,能更好地激发他们的学习兴趣,提升学生的数学核心素养.

关 键 词：自主探究 合作交流 截面问题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]