用精准思维冲破实施教育惩戒的内心藩篱:兼论《中小学教育惩戒规则(试行)》实施  

The Breakthrough of the Inner Barriers of Implementing Educational Punishment with Precise Thinking:The Implementation of the Rules of Primary and Secondary Schools'Education Punishment(Trial)

作　　者：胡冬群 殷思懿 王思维 Hu Dongqun;Yin Siyi;Wang Siwei

机构地区：[1]长沙师范学院初等教育学院,长沙410100 [2]湖南师大附中星沙实验学校,长沙410006 [3]湖南南县浪拔湖镇中学,南县413216

出　　处：《基础教育研究》2024年第1期10-12,共3页Basic Education Research

基　　金：2020年度湖南省教科规划课题“建国以来中小学教育惩戒权规制的历史经验研究”(XJK20BJC003)。

摘　　要：“分类指导、精准施惩”是蕴含在《中小学教育惩戒规则(试行)》中的重要指导思想,该文件对教育惩戒的内涵、措施、程序、监督与救济等进行了规范,为实施教育惩戒提供了依据和参照。目前仍有一些中小学教师对教育惩戒的概念、轻重、情绪、边界等问题认识不清,成为破解教育惩戒困局的最后藩篱。有效实施教育惩戒,必须遵循理念精准、裁量精准、监督精准和救济精准等原则。

关 键 词：精准思维 教育惩戒 落实 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]