以内生动力为导向的医学微生物学实验课程思政探索  

Exploration of Ideological and Political Education in Medical Microbiology Experiment Course by Stimulating Students'Endogenous Power

作　　者：周婷婷[1] 彭云飞 王越[1] 李冰艳[1] ZHOU Tingting;PENG Yunfei;WANG Yue;LI Bingyan

机构地区：[1]南京医科大学康达学院,江苏连云港222000 [2]连云港市急救中心,江苏连云港222000

出　　处：《大学教育》2024年第1期122-125,共4页University Education

基　　金：南京医科大学康达学院课程思政及师德师风专项《病原生物学与免疫学》实验课程思政案例设计与应用实践研究(KD2021JYYJKCSZ001)。

摘　　要：文章深挖医学微生物学实验课程中的思政元素,以内生动力为导向,探索医学微生物学实验课程教学与思政教育有效融合的途径。在实验教学过程中,笔者从激发情感动力、树立正确挫折观、坚持守正创新、厚植爱国情怀四个方面开展思政教育,激发学生内在学习动力,以期实现知识传授、能力培养和素质教育相融合的教育目标,落实好立德树人根本任务。

关 键 词：内生动力 医学微生物学实验 课程思政 立德树人 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]