审美创造理念下习作讲评材料的取与用——以统编版“我们眼中的缤纷世界”习作讲评课备课为例  

作　　者：陈素颜 

机构地区：[1]福建省厦门市集美区西滨小学

出　　处：《华夏教师》2024年第5期88-90,共3页

基　　金：福建省厦门市集美区教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“基于学习圈理论下习作单元的大单元教学实践研究”(课题编号:23005)的阶段性研究成果。

摘　　要：审美创造是语文学科核心素养之一,讲评材料是其重要的审美对象,习作讲评课是培养审美能力的重要途径之一。本文以“我们眼中的缤纷世界”习作讲评课备课为例,探讨习作讲评材料的取与用,按依标择优、依情创组、范例引路等方法,“取”出培养学生“感受美、发现美、表现美、创造美”能力的优质初稿作为讲评材料,对应构建学习圈四阶段深化学习,使初稿指导价值最大化,让学生在参与讲评中提高习作水平,提高审美创造素养。

关 键 词：小学语文 审美创造 习作讲评材料 库伯学习圈 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]