运用情绪主题绘本开展幼儿情绪教育的教学模式探讨  

作　　者：徐晶晶 

机构地区：[1]江苏省如皋市下原镇下原幼儿园

出　　处：《华夏教师》2024年第6期31-33,共3页

摘　　要：3-6岁的学龄前儿童正处在性格塑造及情绪多变的关键阶段。这一时期,采用科学而有效的手段进行情绪教育显得尤为重要,以促进幼儿情感的健康发展。目前,情绪主题绘本作为一种受欢迎的教育工具,已被广泛融入幼儿的情绪教育活动中。根据幼儿园的教学实践经验,将情绪主题绘本应用于幼儿情绪教育能有效协助孩子们认识并管理自己的情绪,进而培养稳定的性格特质。因此,本文旨在概述情绪主题绘本在幼儿情绪教育中的理论基础,并探讨其教学模式和深远意义。

关 键 词：情绪绘本 情绪教育 教学方法 幼儿教育 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]