《春江花月夜》的声韵美及“古今辨韵”诵读教学探索  

作　　者：徐榕泽 

机构地区：[1]重庆市涪陵高级中学校

出　　处：《语文教学与研究》2024年第3期27-31,共5页

摘　　要：诵读有助于提高学生的阅读与写作能力,统编人教版语文教材专设“古诗词诵读”研习任务,旨在重视语言实践,以不同形式强化语言建构和运用能力。编入专题的《春江花月夜》作为诵读教学的典范,因其流畅婉转成为名篇,学生通过“因声求气”的方式反复诵读,辨析古今用韵的差别,走进古诗情境,体悟其独特审美情韵,是诵读教学法的一种新尝试。《春江花月夜》意象丰富,脉络分明,句调优美,构成独具一格的流畅婉转声韵美,其审美趣味恰与诵读教学相得益彰。经此诵读法,帮助学生体味此诗的生命境界。

关 键 词：因声求气 形式意味 《春江花月夜》 古今辨韵 诵读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]