以童趣为切入口的《朝花夕拾》解读  

作　　者：徐艳群 

机构地区：[1]湖北第二师范学院文学院

出　　处：《语文教学与研究》2024年第3期42-45,共4页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》建议中学生阅读鲁迅先生的《朝花夕拾》,然而,中学生阅读鲁迅先生的作品却有一定的难度,他们与经典之间存在着隔膜。细细品读《朝花夕拾》中的童趣书写,条分缕析其中的童年乐趣、坐“过山车”般的情绪情感、随心任意的推理行事方式等,可以引发当代中学生共鸣,进而逐渐消减隔膜,吸引中学生重新认知经典,深入学习经典,传承文化经典。

关 键 词：《朝花夕拾》 童趣书写 隔膜 经典 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]