创设真实情境,探究诸子经典——选择性必修上册第二单元阅读情境创设实践  

作　　者：陶兴国 

机构地区：[1]广东省深圳市盐田高级中学

出　　处：《语文教学与研究》2024年第3期60-63,共4页

基　　金：2023年度深圳市教育学会教育科研课题“基于新课程标准的高中语文大单元教学实施策略研究”(立项编号:YB2023048)研究成果之一。

摘　　要：教学中应筛选,整合已有知识,创设个人体验情境;加强跨媒介合作,再现社会生活情境;以任务驱动,构建学科认知情境。互相融合,彼此渗透,创设真实、富有意义的语文实践活动情境,对于激发学生文言文阅读兴趣,积累必备的文言知识,思辨文化经典的现代意义具有不可替代的作用。

关 键 词：诸子散文 阅读情境 创设实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]