单元整体视角下的课堂情境任务设计——以三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》的教学为例  

作　　者：金燕芸 

机构地区：[1]江苏无锡市胡埭中心小学,214061

出　　处：《小学教学参考》2024年第7期71-73,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：教师创设真实、有意义的情境有助于提高课堂教学效率,培养学生的语文核心素养。在单元整体视角下设计的情境任务必须从始至终、一以贯之,始终为学生的学习目标服务。以统编语文教材三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》一课的教学为例,教师可设置生活化的课堂情境任务,有层次、有梯度地引导学生深入阅读、梳理方法、仿说运用,以提高学生的阅读与表达能力,提升学生的语文核心素养。

关 键 词：单元整体 情境任务 教学设计 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]