凭借微视频增加教学趣味性  

作　　者：金嘉玮 

机构地区：[1]杭州市东冠小学,浙江

出　　处：《小学科学》2024年第11期136-138,共3页Science

摘　　要：数学是小学阶段的一门重要学科,对学生思维发展、运算能力提升起着尤为重要的作用,是极具趣味性的课程。遗憾的是,当前诸多小学数学课堂并未将这些趣味性彰显出来,导致小学生数学学习兴趣迟迟得不到提升,甚至有些小学生因为数学知识具有一定难度,而对其产生恐惧、排斥心理,自然不容易形成主动、积极学习数学知识的良好局面。转变这一现状迫在眉睫。本文将提出利用微视频增加数学课堂趣味性的策略。

关 键 词：微视频 教学 趣味性 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]