互联网环境下幼儿园开展家园共育的策略与思考  

作　　者：来洁茹 

机构地区：[1]甘肃省甘南藏族自治州临潭县新堡中心小学

出　　处：《中国新通信》2024年第3期170-172,共3页China New Telecommunications

摘　　要：幼儿教育作为启蒙教育,深受社会及家长关注。幼儿教育具有启蒙性特点,可以帮助幼儿形成基础的价值观念判断,是后期幼儿开展连贯性学习活动的基础。在互联网环境下,幼儿园在教育教学活动开展过程中的教育理念以及教育方式也逐渐发生了变化。家园共育作为近些年来幼儿园普遍推广的教育模式,增强了家长在幼儿教育工作中的重要性,也使得幼儿教育向着更为良性的方向发展与转变。本文简要阐述了互联网环境下幼儿园开展家园共育教育活动的影响与作用,客观分析了当前幼儿园家园共育存在的问题,重点提出了互联网环境下幼儿园开展家园共育工作的策略与方法,希望可以为相关的幼儿教育工作者提供参考和帮助。

关 键 词：互联网 幼儿园 家园共育 策略 

分 类 号：G616[文化科学—学前教育学]