大思政背景下将科研素养的培养融入生理学教学的思考  

作　　者：刘微[1] 刘海梅[1] 闫福曼[1] 关莉[1] 张亚星 

机构地区：[1]广州中医药大学基础医学院,广东广州510006

出　　处：《科学咨询》2024年第4期98-101,共4页

基　　金：2022年度广州中医药大学课程思政建设项目(9):“线上+线下”混合教学模式推动“大思政”融入生理学教学研究(主持人:刘微);2022年校级教学质量与教学改革工程项目(65):“一心、二式、三形、四标、五法和六评”--新时代《生理学》教学体系探索(主持人:刘微)。

摘　　要：大思政时代,高等教育的中心环节在于立德树人,核心在于提高人才培养能力。人才培养的关键在于提升其科研素养。通过以下六个方面将科研素养的培养融入生理学教学:理论课渗透、课下讨论汇报、实验课引导、线上资源拓展、进实验室锻炼以及申请大学生创新创业训练项目,这不仅有利于提升医学生在未来的优势和竞争力,还有利于中医药的现代化和进一步发展。

关 键 词：大思政 科研素养 生理学教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]