融合半翻转课堂和参与式教学法构建中职数学教学模式  

作　　者：周帅 张荣 汪琼枝 

机构地区：[1]安徽国防科技职业学院公共课教学部,安徽六安237011 [2]皖西学院金融与数学学院,安徽六安237012

出　　处：《科学咨询》2024年第4期212-215,共4页

基　　金：2021年度校级质量工程项目(gf2021jxyjy10);2022年度校级质量工程项目(gf2022kcszyjxm03);2022年度校级质量工程项目(gf2022jxyj15);省级教学创新团队(2022cxtd167);课堂革命——参与式教学法在高等数学教学中的应用研究(tzpyktal07);2021省级质量工程项目(2021jyxm0232);2021省级质量工程项目(2021kcszsfkc073);案例教学视角下高职数学课程思政教学改革探析(tzpyszal12)。

摘　　要：本文基于中职生年龄较小、性格活泼、个性张扬的特点和数学理论较强、理解能力要求较高的特征,构建半翻转课堂和参与式教学法融合的课堂教学模式,旨在提高中职学生对数学学习的兴趣,营造良好的学习氛围,提高学生发现数学之美的能力和应用数学知识解决现实问题的潜力。研究表明:半翻转课堂和参与式教学的融合教学模式能够激发学生表现自我,积极参与数学课堂的兴趣,极大地改善学生的学习效果和课堂教学氛围,增强学生主动寻求学习的意识。

关 键 词：半翻转课堂 参与式教学 中职数学 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]