托育教师核心素养的构成要素和生成路径研究  

作　　者：冯新凤 

机构地区：[1]唐山幼儿师范高等专科学校玉田分校,河北唐山063000

出　　处：《课堂内外（初中版）》2024年第8期4-6,共3页

摘　　要：近几年来,随着我国教育领域的深化改革,幼儿阶段的教育受到社会各界的广泛重视。在这种教育背景下,托育机构随之发展起来。而托育教师作为0至3岁婴幼儿教育的主要指导者,其个人的核心素养能够影响和培养婴幼儿形成良好的品格和关键能力。基于此,文章首先针对托育教师核心要素的构成进行了深度分析,然后在此基础上提出教师核心要素的生成路径,以期为相关从业人员提供参考借鉴,共同提高托育教育工作质量。

关 键 词：托育教师 核心素养 婴幼儿教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]