数据中台赋能高等学历继续教育教学评价改革:逻辑与路径  

Empowering Teaching Evaluation Reform in Higher Continuing Education with Data Middle Platform:Logic and Path

作　　者：戴鑫岳 李君[1] 卢朝佑 Xinyue Dai;Jun Li

机构地区：[1]云南师范大学教育学部,云南昆明650000

出　　处：《西北成人教育学院学报》2024年第2期20-27,共8页Journal of the College of Northwest Adult Education

摘　　要：数据中台作为大数据时代的一种新兴战略,在教育数据评价领域发挥着重要作用,可在统一流程中提升教育评价数据的处理效率和服务质量。而高等学历继续教育教学评价普遍面临评价延时、评价单一、评价分离等问题,这直接影响着评价结果的客观性与全面性。将数据中台战略应用于此,既是顺应大数据时代发展的战略契机,也是推动高等学历继续教育改革的现实需求。它不仅能融合多源评价数据,化解“数据孤岛”难题,亦能推动实现教学评价流程动态化和评价服务个性化,提升数据服务质量。具体实践中,需要从环境和技术层面不断优化,在此基础上提升数据中台在高等学历继续教育教学评价中的适切性和实用性。

关 键 词：数据中台 高等学历继续教育 教学评价 数据服务 

分 类 号：G431[文化科学—教育学]