核心素养视域下的高考名句默写试题探析  

作　　者：任明满 李涛[1] 

机构地区：[1]西南大学教师教育学院,重庆400715

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第12期17-20,共4页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：核心素养背景下,课标、教材、考试的一致性是实现教学评一致的关键.从三者的实然状态来看,三者之间既有深度契合之处,也存在疏离之处.就古诗文名句默写而言,进一步深化核心素养测评,促进教学评一致性,可从两个方面着手:灵活把握课标、教材与高考的关系,创设真实、开放的情境,挖掘经典古诗文的当代价值;整体观照新课标学业质量对学业水平表现的进阶性描述,提高命题框架的结构化水平.

关 键 词：核心素养 高考语文 名句默写 学业质量标准 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]