促进逆向思维训练的情境探究式教学设计与实施  

作　　者：宋城城 

机构地区：[1]台州市第一中学,浙江台州

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第7期50-53,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：开展逆向思维训练,有助于学生不断突破思维定式,进而有效推动学生创新思维能力的形成。文章以湘教版教材高中地理选择性必修3中“水资源与国家安全”一节为例,围绕“浙江温岭的水资源现状”创设情境,以问题链为支撑引导学生不断形成认知冲突,并通过对比探究,促使学生建构学科知识模型,提升逆向思维能力。

关 键 词：逆向思维 情境探究 水资源与国家安全 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]