STEM教学案例的实施策略——以“我的植物工厂”项目为例  

作　　者：钟文娟 潘虹[1] 

机构地区：[1]武汉大学第二附属小学

出　　处：《湖北教育》2024年第4期71-73,共3页

摘　　要：科学课程标准指出,人类在与自然界打交道的过程中,为了适应自然、改善生存条件而产生了技术;人类对已有的物质材料和生活环境加以系统的开发、生产、加工、建造,以满足人们的需求,就产生了工程。现代技术、工程和科学相互影响与相互促进,越来越密不可分,共同推动了社会进步。工程活动的本质是创造人工实体,设计与物化是其中的重要环节。

关 键 词：植物工厂 科学课程标准 生存条件 工程和科学 案例的实施 相互影响 相互促进 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]