学校生态阅读体系构建的实践与思考  

作　　者：卢芳芳 李啸 

机构地区：[1]南京师范大学附属苏州石湖中学,江苏苏州215168

出　　处：《江苏教育》2024年第10期66-68,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“终身成长观下学校阅读生态图谱构建的实践研究”(C-b/2021/02/67)的阶段性研究成果。

摘　　要：学校顺应全员阅读时代发展需求,积极构建生态阅读体系,开发和完善校园阅读原生态系列课程和生态阅读可持续发展课程,探索构建生态阅读的指导机制、保障机制和评价机制,是提升中学生阅读意识和阅读能力的积极尝试。

关 键 词：生态阅读 校本化阅读课程 阅读指导 生态保障 评价机制 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]