让学生动起来、课堂活起来:“三动课堂”的价值意蕴  

作　　者：于文高 

机构地区：[1]江苏省淮安市教学研究室

出　　处：《江苏教育》2024年第11期85-85,共1页

摘　　要：为了提升教育教学质量,江苏省马坝高级中学经过不断实践、改革,摸索出“三动课堂”概念,形成“五步教学法”。“三动课堂”秉持“以学生为主体,以学习为中心,以全面发展为宗旨”的基本理念,坚守“个体主动、合作互动、师生联动”的教学主张,围绕学习目标,在课堂教学中落实“五步教学法”,主要有以下亮点。

关 键 词：“三动课堂” “五步教学法” 师生关系 教学关系 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]