指向拼读能力提升的课内外融合教学三部曲——以四上Unit 7 How much?(Sound time)的教学为例  

作　　者：陆喜 

机构地区：[1]江苏省无锡市滨河实验小学

出　　处：《江苏教育》2024年第9期79-81,共3页

摘　　要：拼读能力是学习能力的重要组成部分。译林版《英语》教材专门设置了Sound time板块,旨在引导学生掌握基础的语音知识和简单的拼读规则。学生从相关读音的模仿、发音规则的提炼到拼读能力的发展,需要足够的语料支撑。鉴于此,笔者在语音教学中,通过课外资源与课内主教材的融合,引导学生在新语料的学习中,提升自身的拼读能力。下文,笔者以译林版《英语》四上Unit 7 How much?(Sound time)的教学为例,阐述通过课内外融合教学发展学生拼读能力的实践与思考。

关 键 词：小学英语 拼读能力 课内外融合教学 语音板块 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]