拼读能力

作品数：268被引量：181H指数：6
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着眼于提升小学生语音意识的英语拼读课程建设与实践
《英语学习(中英文)》2025年第2期10-19,共10页凌顺诗 陈小燕 
广东省广州市教育科学规划2022年度课题(教育科研创新团队项目)“基于模块整体教学的小学英语阅读课程建设与实施”(课题编号:202213916)的研究成果。
《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出要发展学生的拼读能力和语音意识。然而,要落实此目标存在着一定障碍,例如教材存在局限、学习时间不足、语言环境缺乏、教师示范缺位和教法学法滞后。要解决这些问题,笔者提出建设与实施着眼于...
关键词：小学英语 语音意识 拼读能力 自然拼读 拼读课程 
自然拼音教学法在小学英语教学中的实践与研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期230-233,共4页席晓霞 
本文探讨了自然拼音教学法在小学英语教学中的应用与实践。自然拼音教学法在提升学生拼读技巧、词汇储存及声音辨识力方面展现出卓越成效,结合具体教学实践案例,本文深入探讨了课堂中如何高效运用此教学法,此法助力学生深入领会英语发...
关键词：自然拼音教学法 小学英语 拼读能力 词汇记忆 语音感知 教学策略 
融合绘本的低年段自然拼读教学模式的探究
《师道（教研）》2024年第10期119-120,共2页黄建英 
Picturebooks,俗称绘本,图文并茂,色彩鲜明,简单易懂,搭配有趣的故事情节,充满童趣,充分调动儿童的阅读兴趣,渗透育人道理。Phonics即自然拼读法,指通过让学生辨识字母以及字母组合的发音规律,帮助学生建立letter names与lettersounds...
关键词：字母组合 绘本 阅读兴趣 拼读能力 低年段 色彩鲜明 自然拼读法 
利用自然拼读绘本培养低年级学生的英语解码能力——以《丽声北极星自然拼读绘本》第二级Eggs for Ben为例
《小学教学设计》2024年第30期65-68,共4页王娟 
清远市教育科研第22批正式立项课题“运用英语拼读绘本提升小学三、四年级学生解码能力的行动研究”(课题编号:22-55)的阶段性研究成果。
英语解码能力即运用发音规则读出生词,把陌生的书面词汇转化成已知的听说词汇的单词认读能力,主要包括以下四要素:文本概念、音素意识、拼读能力和阅读流畅度。解码能力是培养学生阅读能力的重要因素,教师通过教授字母的发音规则,培养...
关键词：绘本 拼读能力 流畅度 解码能力 发音规则 自然拼读 低年级学生 北极星 
巧用拼音 趣味游园
《湖北教育》2024年第20期63-63,共1页谭昌杰 
为了营造浓厚的拼音学习氛围,掌握学生汉语拼音的学习情况,增进学生学习拼音的兴趣,在完成拼音板块的教学后,教师可以引导学生开展充满趣味性、挑战性的拼音游园活动。精心设计,提升拼读能力。结合武汉动物园升级改造后重新开园的实际,...
关键词：游园活动 武汉动物园 拼读能力 汉语拼音 拼音学习 趣味性 
指向拼读能力提升的课内外融合教学三部曲——以四上Unit 7 How much?(Sound time)的教学为例
《江苏教育》2024年第9期79-81,共3页陆喜 
拼读能力是学习能力的重要组成部分。译林版《英语》教材专门设置了Sound time板块,旨在引导学生掌握基础的语音知识和简单的拼读规则。学生从相关读音的模仿、发音规则的提炼到拼读能力的发展,需要足够的语料支撑。鉴于此,笔者在语音...
关键词：小学英语 拼读能力 课内外融合教学 语音板块 
自然拼读法对小学生英语词汇能力影响的研究
《海外英语》2023年第21期182-185,210,共5页李芳 邵彤彤 
传统词汇教学相对比较注重词义和语法知识讲解,较少关注发音和拼写层面,因此小学生在英语学习中常常不能有效地解码和记忆生词,造成较大学习压力。基于此,该研究以外语教学及自然拼读法相关理论为基础,对某小学开展自然拼读词汇教学实验...
关键词：小学生英语词汇学习 自然拼读法 拼读能力 拼写能力 语音意识 
基于教学实践对小学英语“学困生”有效开展自然拼读训练
《教育》2023年第29期55-57,共3页程利利 
一、研究背景小学阶段,由于缺乏英语学习环境和教学手段有限、教师能力态度欠缺、学生自我效能低等原因,存在一定比例的英语“学困生”。这些学生在英语学习上显示出不同方面和程度的学习困难。例如,词汇识读困难、拼写困难、阅读困难...
关键词：字母组合 小学英语 拼读能力 学困生 阅读困难 自然拼读法 英语学习环境 听力理解能力 
细化理论视域下的初中英语音标教学策略被引量：1
《山西教育（教学版）》2023年第9期81-82,共2页高艳 
音标在整个英语课程中具有至关重要的作用,是决定学生英语水平是否良好的关键性因素。英语音标教学在英语学科领域一直有着较高的热度。英语教学过程中,教师应与时俱进,深刻意识到音标对教学和学生学习的重要作用,与学生共同面对是否有...
关键词：运用策略 细化理论 英语音标教学 拼读能力 英语学科 学生英语水平 视域下 关键性因素 
真实情境中学习,“真”长学生拼读能力——以统编版小学语文一年级上册汉语拼音单元中《ai ei ui》为例被引量：1
《云南教育（小学教师）》2023年第7期24-25,共2页贺天珍 
汉语拼音是学生识字、阅读的重要支撑。统编版小学语文一年级上册让学生直接识字,首单元识字1-5课就安排了35个汉字的学习。正式学习前,学生通常已在环境中认识了“人、大、小、上、下”等许多简单的汉字。但要让学生认识更多的汉字,无...
关键词：小学语文 真实情境 拼读能力 第一学段 认读 汉语拼音 无障碍阅读 学会方法 
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