拼音学习

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降低拼音学习难度 实现幼小自然衔接——上《y w》教材解读及实施建议
《小学教学设计》2024年第25期24-26,共3页郭湘辉 
一、一年级新教材变化解读《y w》一课包括五部分内容。第一部分是学习字母y、W,三个整体认读音节yi、wu、yu,配有一幅图画,提示y和w的形状与读音;第二部分是二拼音节和带调整体认读音节;第三部分是要求书写的字母y、w笔顺以及在四线格...
关键词：教材解读 看图识字 自然衔接 拼音学习 教材变化 一年级 
情境统整单元 工具提升学习效率——统编教材一年级上册汉语拼音单元整体解读与教学建议
《小学语文教师》2024年第9期37-39,共3页邱慧芬 施燕红 
2024年秋季新学期,修订版一年级教材开始使用。和原教材相比,汉语拼音教学板块有三个比较显著的变化:一是延长拼音学习时间。拼音单元由原来的2个单元13节课,调整为3个单元14节课。新增1个以学拼音、用拼音为主的《语文园地》。整体拼...
关键词：汉语拼音教学 学拼音 统编教材 统整 新学期 教学建议 语文园地 拼音学习 
动画在拼音学习中的应用与探索
《炫动漫》2024年第16期0195-0197,共3页张艺龄 
这篇论文探讨了在拼音教学中,动画如何作为一种有效工具,帮助学生掌握发音规则和拼读技巧。研究指出,发音规则的学习是拼音教学的基础,然而传统的教学方法往往较为枯燥。通过将发音过程视觉化,动画能够清晰地展示声母、韵母的发音位置...
关键词：动画 拼音学习 视觉化教学 学习动机 教育创新 
巧用拼音 趣味游园
《湖北教育》2024年第20期63-63,共1页谭昌杰 
为了营造浓厚的拼音学习氛围,掌握学生汉语拼音的学习情况,增进学生学习拼音的兴趣,在完成拼音板块的教学后,教师可以引导学生开展充满趣味性、挑战性的拼音游园活动。精心设计,提升拼读能力。结合武汉动物园升级改造后重新开园的实际,...
关键词：游园活动 武汉动物园 拼读能力 汉语拼音 拼音学习 趣味性 
多维引导,让拼音教学趣味盎然
《七彩语文》2024年第28期53-55,共3页高年青 
拼音教学是小学语文教学的第一道难关。教学时,教师应注重教学的直观性和趣味性,让学生在讲故事、诵儿歌、做动作、做游戏的过程中识记和使用拼音。多维引导,寓教于乐,能有效调动学生的学习兴趣,营造活跃的课堂学习气氛,把枯燥的拼音教...
关键词：拼音学习 趣味性 寓教于乐 联系实际 
语文课程中的幼小衔接
《小学教学研究》2024年第17期4-5,11,共3页陆志平 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》针对小学一、二年级学生识字与写字、汉语拼音学习、背诵、作文四个难点问题,提出通过减缓坡度、降低难度、改进教学方法等途径,有效实行幼小衔接。要真正实现语文课程中的幼小衔接,还需要教师在教...
关键词：语文课程 幼小衔接 识字与写字 汉语拼音学习 背诵 作文 
语文教学,始于拼音——小学语文拼音教学思考
《视周刊》2024年第9期18-18,共1页赵胜超 
在小学语文教学中,拼音是最基础的学习内容,通过学习拼音,小学生能够认识更多的生字,打开学习语文的大门。由此可见,学好拼音是夯实语文学习基础的关键,教师要正确的引导学生,鼓励学生积极投入到拼音学习中,结合学生的个性特点和兴趣爱...
关键词：拼音教学 实际教学情况 语文教学 有效策略 语文基础 小学拼音 拼音学习 兴趣爱好 
识字教学策略
《课程教材教学研究（上半月）》2024年第4期22-22,共1页庄福敏 孙丙奎 
语文教师不仅要熟练、灵活运用听读识字、拼音识字、字理识字等方法,还要引导学生学会这些识字方法。笔者主要介绍四种识字教学策略。一是使用拼音识字。一、二年级教材的课文采用全文标注拼音的形式,这为学生学习生字提供了支撑。同时...
关键词：识字方法 字理识字 查字典 汉语拼音 语文教师 识字教学策略 教会学生 拼音学习 
让拼音教学快乐“动”起来
《山西教育（教学版）》2024年第2期9-10,共2页黄映霞 彭乃明 
《义务教育语文课程标准》指出,“学会汉语拼音”是拼音学习的总目标,“能读准声母、韵母和整体认读音节”是拼音学习的具体内容,“能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节”是达成目标的具体标准。对于学习汉语言文字来说,拼音只...
关键词：拼音教学 汉语言文字 拼音学习 达成目标 汉语拼音 正确书写 快乐地学习 学生识字 
运用信息技术优化低年级拼音教学的策略探析——以广西柳州市B小学2022级为例
《小学教学参考》2023年第28期96-98,共3页陈婧 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调了拼音学习是小学阶段学生学习其他学科的起始点。小学低年级学生必须掌握汉语拼音的知识,这是小学生学习基础知识时期的重要能力,能为学生将来的学习奠定良好的基础。而在“双减”政策背景下,...
关键词：“双减” 拼音学习 信息技术 有效路径 
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