自然衔接

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降低拼音学习难度 实现幼小自然衔接——上《y w》教材解读及实施建议
《小学教学设计》2024年第25期24-26,共3页郭湘辉 
一、一年级新教材变化解读《y w》一课包括五部分内容。第一部分是学习字母y、W,三个整体认读音节yi、wu、yu,配有一幅图画,提示y和w的形状与读音;第二部分是二拼音节和带调整体认读音节;第三部分是要求书写的字母y、w笔顺以及在四线格...
关键词：教材解读 看图识字 自然衔接 拼音学习 教材变化 一年级 
在“数学游戏分享”中实现幼小自然衔接——苏教版新教材起始课教学探索
《教育视界》2024年第23期4-8,共5页刘晓萍 
江苏省苏州市教育科学“十四五”规划课题“课程内容结构化:落实小学数学核心素养的实践与研究”(编号:2022/LX/02/101/11)的阶段性研究成果。
一年级新生入学后,面临着身体、心理、思维、学习方式等的巨大变化,部分新生容易出现焦虑和不适应。苏教版新教材从整体上设计“数学游戏分享”单元,以拉长幼小衔接起始课的时间,从纯粹的好玩到游戏规则的制定,从具体形象的感知到一定...
关键词：新教材 数学游戏 幼小衔接 活动化 生活化 
江苏园博园珍宝博物馆
《建筑细部》2024年第4期552-557,634,共7页无 
珍宝馆基地地处山脉与高铁线之间的狭长绿带,规划用地长190m,宽75m,限高8m。面对地形及设计条件的挑战,建筑师采用了“重”的策略,将建筑沉入场地,使其与大地相融。在建筑成为土地的片段的同时,折叠的概念创造了丰富的屋面/地面形态。...
关键词：屋顶花园 入口广场 园博园 步道 字形结构 自然衔接 珍宝馆 
幼小衔接视域下幼儿园生活化课程构建路径
《天津教育》2024年第19期159-161,共3页杨辉颖 
2022年泉州市基础教育教学改革专项课题“基于幼小衔接的幼儿园生活化课程的实践研究”(立项标准号:QJYKT2022-44)的研究成果。
随着学前教育的受重视程度不断提高,幼小衔接备受社会、幼儿园与家庭三方的重点关注,如何实现幼儿园与小学教育的自然衔接,让儿童适应幼儿园与小学之间存在的教育条件和生活环境差异,是幼儿园在教育教学中所面临的主要问题。幼小衔接是...
关键词：幼小衔接 学前教育 幼儿园 环境差异 自然衔接 构建路径 生活化课程 受重视程度 
峨眉三小:以课程构筑缓坡,让学段自然衔接
《四川教育》2024年第6期16-18,M0002,共4页雍晓燕 唐虹 
“妈妈,小学好大呀!”看完视频,小舒窈用双手划了一个“没有边界”的圆圈,脸上写满了期待和向往。看到小舒窈的状态,爸爸妈妈如释重负。“之前特别担心孩子不适应,毕竟小学与幼儿园完全不一样,一切都是陌生的。”舒窈爸爸说。“我们之...
关键词：学段 幼儿园 自然衔接 幼小衔接班 
孟春燕 育爱育善 传递温暖
《北京观察》2024年第1期58-61,共4页郭隆 
“学前教育一定要心中有爱”。采访中,孟春燕一直强调她40年来在幼儿园教师、管理者、园长岗位上始终秉承的办园理念——“爱与包容”。她说,要尊重每一个孩子,把爱传递给孩子,帮助孩子身心健康、自然发展。步入西城区宣武回民幼儿园,...
关键词：幼儿园教师 学前教育 修旧如旧 建筑细部 园长 儿童情趣 自然衔接 民族文化元素 
主题课程,让幼小自然衔接
《河南教育（基教版）（上）》2023年第11期65-67,共3页王小敏 王会莹 
2021年,教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,要求推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。《义务教育语文课程标准(2022年版)》也指出,课程要遵循学生身心发展规律...
关键词：身心发展规律 幼小衔接 入学准备 主题课程 自然衔接 义务教育语文课程标准 降低难度 科学衔接 
构建体系,自然衔接——幼小衔接体系化构建探究
《小学教学研究》2023年第29期91-93,共3页刘向东 曹素芳 
小学教师应树立衔接意识,帮助学生从身心、生活、社会和学习四方面做好入学适应。近年来,梅沙未来学校构建幼小衔接体系化框架和路径,从环境互融、课程变革、联合教研、评价方式四个维度着手,推进幼小衔接体系化工作科学、顺畅、扎实落地。
关键词：四个适应 幼小衔接 体系化构建 
《金鼓鱼》
《垂钓》2023年第9期39-39,共1页谷冰(拓) 
不同的鱼表面纹理各不相同,我们需要选择不同的制作方法和辅助工具来呈现更好的拓制效果。金鼓鱼是我国南方沿海地区常见的鱼类,它的鳞片非常细密,身上有大斑点,摸着有鲨鱼皮似的沙粒感。拓金鼓鱼颜色宜稍厚一些,用笔简单润色后,再用海...
关键词：辅助工具 南方沿海地区 鲨鱼皮 画面感 表面纹理 金鼓鱼 自然衔接 拍打 
通过“参访小学”推进幼小科学衔接
《山西教育（幼教）》2023年第8期60-61,共2页郝雅丽 
对即将离开幼儿园迈入小学的幼儿来讲,小学无疑是一个既陌生又向往的地方,无论是校园环境、教室布置,还是作息时间、课堂学习等,都与幼儿园有着很大的不同。如何帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡,实现自然衔接呢?组织幼儿“参访小...
关键词：幼小衔接 入学准备 课堂学习 教室布置 幼儿园 校园环境 作息时间 自然衔接 
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