降低拼音学习难度 实现幼小自然衔接——上《y w》教材解读及实施建议  

作　　者：郭湘辉 

机构地区：[1]浙江省杭州市钱塘区文清小学

出　　处：《小学教学设计》2024年第25期24-26,共3页

摘　　要：一、一年级新教材变化解读《y w》一课包括五部分内容。第一部分是学习字母y、W,三个整体认读音节yi、wu、yu,配有一幅图画,提示y和w的形状与读音;第二部分是二拼音节和带调整体认读音节;第三部分是要求书写的字母y、w笔顺以及在四线格中的位置;第四部分是看图识字;第五部分是“读一读”儿歌。

关 键 词：教材解读 看图识字 自然衔接 拼音学习 教材变化 一年级 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]