江苏省中小学生实验能力大赛高中化学学科总决赛实验操作题命题特点分析  

作　　者：陈凯 马忠杰 王小锋 

机构地区：[1]南京晓庄学院环境科学学院,江苏南京211171 [2]江苏省教育装备与勤工俭学管理中心,江苏南京210024

出　　处：《化学教育（中英文）》2024年第7期121-122,共2页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“后疫情时代的国际科普教育比较研究——基于多维视角的实证研究范式”(B/2021/01/61);南京市属高校“十四五”市级重点建设项目“化学类专业思创融合教育教学创新团队”;江苏省高等教育教改项目“新时代行知精神在地方师范院校劳动教育的探索与实践”(2021JSJG068)。

摘　　要：江苏省教育厅主办、江苏省教育装备与勤工俭学管理中心承办了2023年江苏省中小学生实验能力大赛,高中化学学科总决赛设计了3项个人操作实验和1项团体合作实验,呈现以下命题特点:1体现高中化学“学科核心素养”考查2类项目命题均关注丰富多彩的化学变化和多样化的可逆平衡,选手需要寻找包括指示剂变色、电导率与pH变化、荧光效应在内的各种证据探寻化学变化的奥秘,实现“变化观念”和“证据推理”的素养提升。

关 键 词：高中化学 江苏省教育厅 学生实验能力 学科核心素养 勤工俭学 荧光效应 总决赛 操作实验 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]