学生实验能力

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DNA粗提取与鉴定的高考试题分析与启示
《教学考试》2024年第56期26-28,共3页傅琦雄 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“市域名优教师教学特色形成的介入式指导研究”,No.FJJKZX22-432。
2019年教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》指出:“健全实验教学评价机制。把实验教学情况纳入教育质量评价监测体系,强化对学校实验室建设与管理、实验教学开展情况和实验教学质量等方面的评价”。《普通高中生物学课程标准(...
关键词：学科核心素养 纸笔测试 学生实验能力 备考策略 教学评价机制 一线教师 实验室建设与管理 中小学实验教学 
普通高中物理实验教学现状及有效途径探索
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0238-0241,共4页李旭扬 
研究深入的焦点在普高物理实验课程的教学里,使用了问卷调查和访谈交谈等多种方式,对当前教学现况进行有系统的解剖,从教师的认知,教学的执行,到学生的参与,尽是问题。如教室器材、上课时间和教师本身的素质等,都对如何进行实验教学产...
关键词：物理实验教学 教学改革 学生实验能力 
探究初中生物细胞结构实验在提高学生实验能力的作用
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第9期0012-0015,共4页张仲斌 
本研究探究了初中生物课程中细胞结构实验教学对学生实验技能提升的影响。通过设计创新性的细胞结构实验项目,引导学生实践操作和观察细胞构造,采用问卷调查和实验成绩对比评估实验教学效果。结果表明,实验教学显著提高了学生的实验操...
关键词：初中生物教学 细胞结构实验 学生实验能力 教学改革 实践操作能力。 
2024年江苏省中小学生实验能力大赛总决赛在连云港举行
《中国教育技术装备》2024年第17期4-4,共1页
为进一步提升中小学实验实践教学水平,推动中小学校开齐、开足、开好实验课程,由江苏省教育厅主办、江苏省教育装备与勤工俭学管理中心承办的2024年江苏省中小学生实验能力大赛总决赛于2024年8月15—17日在连云港市赣榆区举行。
关键词：江苏省教育厅 学生实验能力 实验实践教学 勤工俭学 中小学校 总决赛 实验课程 大赛 
小学科学课学生实验能力的实践
《文理导航》2024年第21期85-87,共3页洪晓露 
厦门市教育科学研究院规划立项课题,立项批准号:HZSD082022022。
在小学阶段,实验设计作为科学学习中的重要内容之一,对学生的科学思维、创新能力及问题解决能力的培养起着至关重要的作用。本文旨在从实践出发,探讨如何通过科学教学活动来培养小学科学课学生的实验设计能力,以期提高学生的实验设计能...
关键词：实验设计 小学科学教育 教学策略 
初中物理教学如何培养学生的实验能力?
《青春期健康》2024年第14期70-70,共1页张亮爱 
初中物理实验教学是培养学生科学素养和实践能力的重要环节,通过实验,学生能够亲身体验物理现象,进行深度思考和分析,强化对物理探究的内驱动力,提高观察能力、分析能力和实践能力。基于此,本文将介绍初中物理教学培养学生实验能力的方法。
关键词：初中物理教学 学生实验能力 学生科学素养 初中物理实验教学 物理现象 亲身体验 物理探究 内驱动力 
教育欠发达地区初中物理实验教学现状的调查——以乐山市和凉山州为例被引量：1
《内江科技》2024年第5期128-129,98,共3页袁润萍 李林 饶梦 郑金月 黄雪媚 朱林 
2022年大学生创新创业训练项目(省级)(项目编号:S202210649235)。
通过调查乐山市和凉山州部分中学初中物理实验教学情况,发现受教育资源、教学环境等因素制约,物理实验教学与教育发达地区还存在较大差距,学生实验能力不足、学生对物理实验认识不足、教学条件较差等问题影响了初中物理实验教学效果,针...
关键词：初中物理实验教学 学生实验能力 教育资源 物理实验 改善建议 教育欠发达地区 凉山州 乐山市 
江苏省中小学生实验能力大赛高中化学学科总决赛实验操作题命题特点分析被引量：2
《化学教育（中英文）》2024年第7期121-122,共2页陈凯 马忠杰 王小锋 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“后疫情时代的国际科普教育比较研究——基于多维视角的实证研究范式”(B/2021/01/61);南京市属高校“十四五”市级重点建设项目“化学类专业思创融合教育教学创新团队”;江苏省高等教育教改项目“新时代行知精神在地方师范院校劳动教育的探索与实践”(2021JSJG068)。
江苏省教育厅主办、江苏省教育装备与勤工俭学管理中心承办了2023年江苏省中小学生实验能力大赛,高中化学学科总决赛设计了3项个人操作实验和1项团体合作实验,呈现以下命题特点:1体现高中化学“学科核心素养”考查2类项目命题均关注丰...
关键词：高中化学 江苏省教育厅 学生实验能力 学科核心素养 勤工俭学 荧光效应 总决赛 操作实验 
“双减”背景下小学科学评价的优化策略被引量：1
《教育》2024年第10期54-56,共3页倪卫国 
评价,是人类发现价值、揭示价值的一种根本方法。教学评价是促进学生积极发展、教师创新教学的“指挥棒”。在教学评价体系快速发展的今天,以不同视角解读教学评价,确保教学目标保质保量完成,是教师应着重关注的突破点。“双减”是国家...
关键词：小学科学 个性化评价 学生实验能力 科学学科 教学评价体系 校外培训 发展性评价 优化策略 
提增学生实验能力
《小学科学》2024年第7期49-51,共3页郭天华 
上杭县县级课题“核心素养背景下小学科学培养学生创新能力的研究”的研究成果,课题编号:XX2022044。
科学实验是培养学生实践能力和创新能力的重要途径。对于小学生来说,通过参与科学实验,他们可以亲身体验科学探究的过程,激发对科学的兴趣和好奇心。此外,科学实验还能帮助学生培养观察、分析、解决问题的能力,提高他们的动手操作能力...
关键词：小学科学 核心素养 科学实验能力 
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