小学科学课学生实验能力的实践  

作　　者：洪晓露 

机构地区：[1]厦门实验小学,福建厦门361003

出　　处：《文理导航》2024年第21期85-87,共3页

基　　金：厦门市教育科学研究院规划立项课题,立项批准号:HZSD082022022。

摘　　要：在小学阶段,实验设计作为科学学习中的重要内容之一,对学生的科学思维、创新能力及问题解决能力的培养起着至关重要的作用。本文旨在从实践出发,探讨如何通过科学教学活动来培养小学科学课学生的实验设计能力,以期提高学生的实验设计能力和实践操作技能,促进学生科学思维的发展。

关 键 词：实验设计 小学科学教育 教学策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]