物理探究

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几种物理探究教学模式的比较研究
《进展》2025年第3期216-218,共3页郝彦斐 安丽 许森皓 贾瑞玲 
山西省社科联“山西教育强省学会联合体”专项课题研究(课题编号:TJSJCJSY-2349)的研究成果;山西省2024年度“基础教育教学改革”专项课题研究(课题编号:JCJY2024036)的项目成果。
该研究通过文献综述、课堂观察的方法,对目前物理探究式教学模式总结为三种类型,分别是:基于STEM教育理念的5E过程探究模式、基于科学探究过程的探究模式和基于科学思维的理论探究模式,该三种教学模式存在差异,分析表明:基于科学探究过...
关键词：物理探究式教学 比较研究 
新课标下基于微课教学模式的初中物理实验探究教学策略
《课堂内外(高中版)》2024年第50期88-91,共4页肖艳 
2023年福建省教育科学规划课题“新课标背景下的初中物理科学探究实验微课化研究”(课题编号:FJJKZX23-538)研究成果。
在新课程标准的改革背景之下,很多教师积极加强全新思想的落实,将学生核心素养培养与学科内容展现进行紧密结合,引导学生自主探究;同时利用微课这一新型模式调动学生学习兴趣,在多个层面取得了良好的教学效果。具体到初中物理探究教学中...
关键词：新课标背景 初中教学 物理探究 实验教学 微课化 
生活化视角下注射器在物理探究实验中的应用
《实验教学与仪器》2024年第10期54-55,共2页叶心扉 
基于注射器在物理实验中应用的文献,从生活化实验视角探究注射器在物理实验中的应用。以抛体运动和玻意耳定律的探究实验为例,运用生活中常见的材料进行实验设计和探究;从实验材料、实验设计思路以及实验操作等方面介绍具体应用实效,并...
关键词：生活化实验 抛体运动 玻意耳定律 注射器 物理探究实验 
物理探究式教学的实践与反思
《女报》2024年第9期0040-0042,共3页王蔚 袁雪平 王琦 
物理课程的探究式教学,符合以生为本、建构主义等教学理念,与培养学生核心素养的目标相适应。本文结合五年制高职物理“运动和力”的教学实践,搭建符合认知规律的内容模块,帮助学生形成物理观念;创设密切联系学生的情境,引导学生建立物...
关键词：以生为本 探究式教学 核心素养 气垫导轨测加速度 
学生综合实践活动表现性评价探究——以初中物理“探究二力平衡的条件”为例
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第9期71-73,共3页宗炜斌 
初中物理综合实践活动是一种以学生为主体的实践活动,旨在让学生通过实践,培养科学探究能力和创新精神。在综合实践活动中,学生需要运用所学知识解决实际问题,通过设计实验方案,进行实验操作,收集和分析数据等步骤,完成实践活动任务。...
关键词：表现性评价 初中物理 学生核心素养 综合实践活动 科学探究能力 量化评定 教学调整 创新精神 
优化“实验教学”细节 提升“物理探究”核心素养
《新智慧》2024年第24期55-57,共3页金文松 
在当今时代,物理学作为自然科学的基石,不仅承载着理论知识的传授,更肩负着培养青少年科学思维、实践能力和创新精神的重任。高中物理实验教学是连接抽象理论与现实世界的桥梁,它不仅能激发学生对物理世界的好奇心和探索欲,更是培养学...
关键词：核心素养 物理探究 高中物理实验教学 科学思维 创新精神 探索欲 教育理念 如何优化 
基于磁性方块的初中物理探究实验设计
《中学物理教学参考》2024年第23期50-52,共3页陈梦姣 曹宏 
江苏省教育学会“十四五”教育科研规划2022年度课题“基于科学思维培养的初中物理例题教学创新策略研究”,项目编号:22A04WLSZ386。
初中物理探究实验中钩码被广泛应用.作为钩码的升级款——磁性方块,用于初中物理探究实验更为高效.以系列案例为基础,阐述了将磁性方块用于初中物理探究实验,促进学生核心素养多维度发展的举措.
关键词：磁性方块 物理探究实验 教学设计 
初中物理教学如何培养学生的实验能力?
《青春期健康》2024年第14期70-70,共1页张亮爱 
初中物理实验教学是培养学生科学素养和实践能力的重要环节,通过实验,学生能够亲身体验物理现象,进行深度思考和分析,强化对物理探究的内驱动力,提高观察能力、分析能力和实践能力。基于此,本文将介绍初中物理教学培养学生实验能力的方法。
关键词：初中物理教学 学生实验能力 学生科学素养 初中物理实验教学 物理现象 亲身体验 物理探究 内驱动力 
基于意义建构理论高中物理探究教学的策略
《数理天地（高中版）》2024年第14期59-61,共3页展云飞 
江苏省中小学教学研究第14期课题“意义建构理论下‘物理+’探究课程开发与实践研究”(项目编号:2021JY14-L245);江苏省南通市教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于智慧教育的物理立学课堂教学实践研究”(项目编号:GH2022091)研究成果。
高中阶段的物理知识具有较强的抽象性和复杂性,在一定程度上加大了学生的学习难度,同时也对学生的学习积极性产生了不良影响.建构主义影响下的意义建构强调教师在开展教学活动的过程中,应该基于学习者的经验背景建构有意义的问题,借助桥...
关键词：建构主义 高中物理 课堂教学 
物理探究实验中的初高中衔接方法
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第6期0055-0058,共4页孙向坤 
物理探究实验是初高中物理课程中不可或缺的一部分,初中学生通过参与物理实验,不仅能够培养其实践能力,还能激发他们对物理学的浓厚兴趣。然而,初高中阶段的学生在进行物理探究实验时常常面临着一些挑战,其中一点便是初高中之间的衔接...
关键词：物理 探究实验 初高中 衔接 
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