基于“四个理解”的初中数学章引言课教学  

作　　者：董淑芹 

机构地区：[1]山东省莘县棉纺织厂学校,252400

出　　处：《数学教学通讯》2023年第32期75-77,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：引言是数学教学的重要组成部分之一,其具有统领全章的作用.引言课肩负着建构学生知识体系,激发学生学习兴趣,发展学生数学能力的重任.文章在“四个理解”的基础上分析了引言课的教学现状及教学意义,并结合教学实际提出了几点改善策略,以期充分发挥引言课的教学功能,提升教学质量.

关 键 词：引言 教学现状 教学意义 改善策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]