新时代的劳动教育:走进并超越日常生活  

作　　者：陈锦燕[1] 张鹰 

机构地区：[1]华南师范大学教科院,广东广州510631 [2]广东外语外贸大学实验中学,广东广州510540

出　　处：《中小学德育》2024年第3期36-40,共5页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：佛山市劳动教育和研学实践教育课题“‘5+1’多学科融创劳动教育研究”(编号:2023LDJY051)成果之一。

摘　　要：进入21世纪,信息技术深刻改变着人的生活习惯、思维方式、生存状态。面对变化,劳动教育于外未能跟上时代的步伐,于内未能契合学生的特点,面临诸多困境。究其根源在于其或因消解于日常生活而片面化、泛化,或因与日常生活分离割裂而走向形式化、教条化。为此,劳动教育需要在与日常生活建立真实链接的基础上,走进日常生活,既保持各自独立性,又建立互通有无、此呼彼应、取长补短、表里相合的相通相融的联系,从而实现其应有的育人功能,优化学生生命存在,促进人的文化生成。

关 键 词：中小学 劳动教育 日常生活 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]