小初衔接视域下的小学生英语学习习惯养成策略  

作　　者：叶霞 张景秀 

机构地区：[1]贵州省铜仁市松桃苗族自治县第二完小

出　　处：《求知导刊》2024年第4期62-64,共3页

基　　金：贵州省民族地区基础学科(领域)质量提升第四批省级课题子课题“小初衔接视角下英语学习习惯培养策略的行动研究”(立项编号:MJ2023035)研究成果。

摘　　要：英语是小学、初中阶段的重点学科,初中英语的知识量更大、课程体系也更加复杂,对学生学习习惯的要求比较高,因此,做好小初衔接阶段的小学英语教学工作与学生学习习惯培养工作有助于学生更好地进行初中英语学习。立足于此,围绕小初衔接视域下的小学生英语学习习惯养成策略进行了研究,分析了小初衔接视域下小学生的英语学习现状、培养小学生英语学习习惯的意义,最后从多方面进行策略探讨。

关 键 词：小初衔接 小学英语 学习习惯 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]