“三记三学”:无边界理念下幼儿园课程拓展范式  

作　　者：谭卫群 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市三毛幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2024年第3期41-43,共3页

摘　　要：课程的拓展与创生是当下幼儿园课程改革的一个新亮点,然而在课改的道路上,我们还是会看到很多“穿新鞋走老路”的问题:一是由课程或教师确定的单向学习内容和刻板的学习流程抑制了幼儿学习的积极性;二是幼儿园内单一的人员相处方式制约了幼儿多元发展的可能性;三是园内单调的学习场景阻碍幼儿思考和解决问题的能力发展。

关 键 词：幼儿园课程 解决问题的能力 学习场景 课改 学习流程 穿新鞋走老路 幼儿多元发展 新亮点 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]