基于句意生成心理的句子理解教学——以《童年的水墨画》教学为例  

作　　者：沈瑞荣 

机构地区：[1]新沂市实验学校,江苏徐州221400

出　　处：《语文教学通讯》2024年第15期69-70,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：句子是表达完整思想的具有一定语法特征的、最基本的言语单位。句子理解是阅读理解核心环节,实际阅读教学中,基于句意生成心理,设计理解路径,运用整合、对比、朗读、联想、想象等阅读策略,指导学生理解句子的同时,习得方法。

关 键 词：理解句子 表层结构 实词 语境 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]