指向核心素养的化学课堂教学实践反思——以“便携式氧气呼吸器”辅助“氧气的性质”教学设计为例  

作　　者：陶兴赋 

机构地区：[1]江苏省高邮市南海中学

出　　处：《教育与装备研究》2024年第4期70-74,共5页Education & Equipment Research

摘　　要：在解读课标的基础上,查阅不同版本的教材对“氧气性质与制取”内容编写的特点,根据实际课堂教学的真实需要,提出便携式氧气罐辅助氧气性质教学的可行性。对每个教学环节的设计意图进行精要阐述;创设各种情境开展教学,以问题为主线在活动中落实化学学科核心素养。

关 键 词：课标 实验情景 氧气性质 改进 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]