实验情景

作品数：58被引量：38H指数：3
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高中生物实验类部分题型分析及解答
《教学考试》2025年第6期58-59,69,共3页冯爱云 易诗 
实验是生物学的重要部分,在历年高考的试题中实验类试题也占据很大比重,这类题型能有效考查学生的科学思维、科学探究等素养。近年来高考试题中实验情景类试题呈现的形式和情境愈加灵活新颖,在测试中该题型的得分率较低。鉴于此,教师在...
关键词：得分率 实验情景 高中生物实验 解题技巧 高考试题 课堂教学 题型分析 科学思维 
指向核心素养的化学课堂教学实践反思——以“便携式氧气呼吸器”辅助“氧气的性质”教学设计为例
《教育与装备研究》2024年第4期70-74,共5页陶兴赋 
在解读课标的基础上,查阅不同版本的教材对“氧气性质与制取”内容编写的特点,根据实际课堂教学的真实需要,提出便携式氧气罐辅助氧气性质教学的可行性。对每个教学环节的设计意图进行精要阐述;创设各种情境开展教学,以问题为主线在活...
关键词：课标 实验情景 氧气性质 改进 
增加真实实验情境补充教材注释
《实验教学与仪器》2024年第1期12-14,共3页薛锦媛 
化学教材是学生学习知识,形成能力,获得核心素养的载体,但教材部分内容表述较抽象、难理解,缺少直观实验佐证。为此,通过变通实验物质的物态,创设新探究情境,修正原有实验方案等方法,为隐嗨知识增加了真实探究情境,为抽象原理增加了直...
关键词：课堂设计 创设实验 实验情景 注释 
指向学科核心素养发展的初中化学实验教学探究
《教育》2023年第8期40-42,共3页付思昱 
化学是一门以实验为基础的,认识物质组成,从分子、原子水平认识物质构成,总结归纳物质性质和变化规律的自然学科。如何有效发挥实验的功能,提升学生化学学科核心素养呢?本文通过积累并创新教学方式,从实验微项目、实验情景、实验设计三...
关键词：学科核心素养 物质构成 创新教学方式 实验情景 初中化学实验教学 实验设计 微项目 探索总结 
基于虚拟现实技术的实验教学创新实践
《电子技术（上海）》2022年第7期112-114,共3页任丽君 
喀什大学2021年度研究生科研创新项目(2021KJY007)。
阐述实验的虚拟化教学现状,实验教学的信息化技术应用,实验教学充满科技与信息化技术,创设虚拟的实验情景,从而激发学习热情,促成师生间的互动、学生间的互动,达到知识的条理化、系统化的创新教学效果。
关键词：虚拟化教学 信息化技术 实验情景 知识条理化 
创设教材中的数学探究“实验”情景,让深度学习可见被引量：1
《学苑教育》2022年第19期72-73,76,共3页陈建楷 
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题《深度教学视域下的中学“数学实验”与信息技术融合的实践研究》研究成果,课题号FJJKXB20-719。
教材是我们教好数学的根本,教师不是“教”教材而是用教材“教”,本文是在教学实践中,以学定教,通过创设教材中的数学探究“实验”情景,让学生体验动手操作、观察、试错、辨析等思维活动获得数学知识、经验,让思维发生,让学生与抽象的...
关键词：数学探究实验 深度学习 创设情景 
一氧化碳还原氧化铁实验探究
《科学大众（科学中考）》2022年第7期49-51,共3页陆冬华 
一氧化碳还原氧化铁是课本中的一个重点和难点,也是是历年来中考命题的热点,在中考中,这类题信息容量大,综合性较高,考点较多,涉及到的考点有一氧化碳的可燃性和毒性及还原性,氧化还原反应,二氧化碳的检验,金属的化学性质,大气的污染,...
关键词：知识的理解 一氧化碳 化学方程式 信息容量 氧化还原反应 实验情景 氧化铁 实验探究 
行为实验情景下决策科学人才培养模式研究
《教育教学论坛》2022年第23期177-180,共4页凌帅 
2020年度教育部第一批产学合作协同育人项目“津发科技—工效学会‘人因与工效学’”(202001SX04)。
在后疫情时代,全球社会发生了重大改变,各个领域面临新的挑战和机遇。在新的时代背景下,如何做好科学决策成了全社会面临的共同问题。这需要培养出能够适应新的时代内涵,满足发展需求的决策科学人才。立足于多学科交叉融合的发展理念,...
关键词：后疫情时代 人才培养模式 行为实验 
基于“学科核心素养”的高中物理教学探究
《教学管理与教育研究》2022年第10期85-86,共2页李仕洪 
高中物理课堂教学的目标不只是让学生掌握物理知识,能够完成物理实验,还需要在指导学生学习、帮助学生学习的过程中,注重培养学生的核心素养,引导学生形成科学的、正确的、良好的学习态度,养成自觉主动的学习习惯。文章对基于“学科核...
关键词：核心素养 教学手段 实验情景 教学背景 
核心素养下的初中化学演示实验教学被引量：2
《文理导航》2021年第32期46-47,共2页周爱国 
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题,《基于核心素养下的初中化学演示实验教学研究》,课题立项号GS[2020]GHB4525。
初中化学教学不同于其他学科,新课改要求初中50%的化学课程要在实验环境中进行。随着中考的各种变化,教学内容的增加,教学学时又相对的紧张的现状,初中化学教师的课堂实验演示教学要求通过简单的手段获得精准的实验结果,减少重复数据处...
关键词：化学演示实验 实验情景 演示实验改进和整合 新媒体新技术 
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