高中生物实验

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基于信息技术的高中生物实验教学模式探究
《中小学信息技术教育》2025年第S1期109-110,共2页张浩 
本研究基于当前流行的信息技术,如计算机模拟、虚拟现实和在线协作等工具,设计并实施了一种新的高中生物实验教学模式。研究结果显示,该教学模式能显著提升教学效率,增强学生的参与度和主动性,提高学生对生物科学知识的理解和应用能力...
关键词：信息技术 高中生物实验教学 教学效率 
高中生物实验教学与课程思政融合的实践模式
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0220-0222,共3页刘界斌 
本文探讨了高中生物实验教学与课程思政融合的实践模式,分析了融合的必要性和具体策略,通过课程设计、教学方法和实验实施等方面的调整,可以将思政教育元素融入生物实验教学中。这既能提升学生的科学素养,也能强化其社会责任感和伦理意...
关键词：高中生物实验教学 课程思政 融合 
高中生物实验教学策略研究
《启迪与智慧(下)》2025年第4期0096-0098,共3页张清平 
高中生物实验教学是生物教学的关键构成部分,不仅有助于学生巩固理论知识、提升实验技能,还能提升学生的科学素养与创新能力。然而,传统的实验教学存在内容单一、形式僵化、学生参与度低等问题。为改变这一情况,需要从多维视角探索高中...
关键词：高中生物 实验教学 价值 策略 
高中生物实验教学中学生科学素养的培养路径
《视周刊》2025年第9期31-31,共1页张伟国 
科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观。在高中生物教学中,实验教学是提升学生科学素养的重要途径。然而,传统的应试教育往往忽视了实验教学的价值,导致学...
关键词：高中生物 公民能力 科学素养 
基于核心素养的高中生物实验项目式创新教学实践
《视周刊》2025年第9期140-140,共1页赵光义 董天斌 
甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题的阶段性研究成果,课题名称:项目式教学融入高中生物学实验课教学的探究——以“制作传统发酵食品”为例,课题立项号:GS[2024]GHB1302。
随着教育改革的不断深入,培养学生的核心素养已成为教育界普遍关注的热点。核心素养不仅关乎学生知识技能的掌握,更强调其价值观、关键能力和必备品格的全面发展。高中生物课程标准明确指出,要注重学生的实践能力和创新精神的培养,而实...
关键词：实验项目式教学 核心素养 高中生物 
PBL教学模式在高中生物实验教学中的应用研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第6期0097-0099,共3页宋知刚 
PBL(Problem-BasedLearning,问题导向学习)教学模式是一种以学生为中心,通过提出和解决实际问题来促进学习的教育方法。本文探讨了 PBL 教学模式在高中生物实验教学中的应用,旨在通过 PBL 教学的实施培养学生的科学素养、探究能力和团...
关键词：PBL 教学模式 高中生物 实验教学 
分层教学在高中生物实验教学中的实施研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期160-163,共4页陆菁菁 
高中生物实验教学的实施逐渐从传统的“一刀切”模式转向更具个性化的分层教学。分层教学不仅帮助学生根据自身的基础和发展需求选择适合的学习路径,还能有效调动每个学生的学习兴趣和潜力。通过科学的分层设计,教学目标、内容及方法能...
关键词：分层教学 高中生物 实验教学 实施 
高中生物实验教学培养学生科学探究素养的研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期116-119,共4页张舒维 
高中生物是一门实用性很强的学科,学生能够从生物实验中到了许多的生物知识,同时也可以在实验中培养学生的思考能力、动手能力和观察能力,从而使学生的科学探索能力得到提高。然而,目前高中生物还是以“填鸭式”的方法为主,造成了对学...
关键词：高中生物 实验教学 科学探究素养 培养策略 
生活化背景下的高中生物实验教学策略
《教育界》2025年第7期2-4,共3页张忠安 
在新时代教育背景下,高中生物实验教学的开展面临一定的挑战。教师可以秉持生活化教育理念,通过“四融”路径,融合情境、活动、合作、评价四个要素,打通生活化生物实验教学的路径;通过“四动”方案,采取项目驱动、技术促动、家庭融动、...
关键词：生物学 高中生物实验教学 生活化生物实验教学 生活化教学 实验探究 核心素养 
基于PBL教学法与开放式实验相结合的高中生物实验教学模式应用与实践
《创新教育研究》2025年第3期149-154,共6页王盈 李苏欣 李竟才 
湖北省教育厅科研计划项目(项目编号:B2017187);黄冈师范学院研究生培养教学改革研究项目(项目编号:2024502012)。
针对传统高中生物实验教学中实验操作机械重复、课时有限、教学缺乏深度、设备匮乏、学生参与受限、评价体系亟待完善等问题,建立以问题为基础(PBL)教学法与开放式实验相结合的高中生物学实验教学模式,旨在激发学生探究欲望、培养学生...
关键词：以问题为基础的教学法 开放式教学 高中生物实验 教学效果评估 
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