高考命题教考衔接分析及课堂教学转型思考  

作　　者：张春红 

机构地区：[1]广东省广州市花都区教育发展研究院

出　　处：《基础教育课程》2024年第5期80-85,共6页

基　　金：广东省广州市教育科学规划2022年度课题“中学‘立体语文’教学的构建与实施基地”(项目编号:202213962)研究成果。

摘　　要：为彰显考试评价的积极导向,近年高考语文全国卷试题与教材的关联度越来越高,命题由知识立意、能力立意到素养立意,呈现出重视学科综合素养考查、重视学科教材内容转化运用、考查形式不断创新、考查内容丰富多样等新特点。高中语文教师要主动顺应新特点新变化,自觉构建新课标倡导的素养型课堂,探索高中语文课堂教学的新形态。

关 键 词：高考命题 教考衔接 语文教材 素养型课堂 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]