新时代高职“应用文写作”课程教材改革思路探索  

作　　者：全君君 邱冬梅 

机构地区：[1]广东财贸职业学院,广东广州510445

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2023年第11期15-20,91,共7页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：广东财贸职业学院2021年度校级重点课题“课程思政和能力本位双重视域下的高职应用文写作课程教材建设及教学策略研究”(项目编号:20210101)。

摘　　要：“应用文写作”课程作为职业院校里兼具公共基础课和职业技能课特点的交叉课程,具有突出的职业性和应用性,探索其教材建设是落实“三教”改革的重要途径,也是推动“三全育人”的重要举措。分析在“大思政”育人格局下近五年高职“应用文写作”课程教材编写的情况,基于前人对教材建设的研究成果,通过教材改革探究如何细化高职“应用文写作”课程的培养目标,建构能力培养的层级性结构体系,以期为新时代“应用文写作”课程教材改革提供新思路。

关 键 词：应用文写作 教材 “三教”改革 高职 

分 类 号：H152.3-4[语言文字—汉语] G712.3[文化科学—职业技术教育学]