“三全育人”视域下电类基础课程思政教学模式探索  

作　　者：杨章勇[1] 王智忠[1] 李欢 

机构地区：[1]陕西理工大学电气工程学院,陕西汉中723001

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2024年第3期82-84,共3页Henan Education

基　　金：陕西理工大学“课程思政”教学改革与研究项目“以学生为中心的电类基础课程思政教学实施路径研究”(编号:KCSZ202106);陕西理工大学电气工程及其自动化专业人才培养方案研究与制订(编号:XJG2156);教育部2021年度国家级一流本科专业建设--电气工程及其自动化专业建设项目。

摘　　要：以陕西理工大学电类基础课程思政教学改革为例,结合课程教学大纲和工程教育专业认证的要求,以“三全育人”理念和学生学习兴趣为引导,构建“一个中心、两个引导、四个改革、四种方法、四类结合”的“12444”电类基础课程思政教学改革新模式。充分挖掘电类基础课程中蕴含的思政元素,并将其融入教学设计,为学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时,改革教学形式和方法,使专业教育与思政教育同频共振。

关 键 词：“三全育人” 课程思政 电类基础课程 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]