四步循环教学模式在老年专科临床护理带教中的应用  

作　　者：肖彬 

机构地区：[1]杭州市老年病医院,浙江杭州310000

出　　处：《中医药管理杂志》2024年第5期159-161,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

摘　　要：目的:探讨四步循环教学模式在老年专科临床护理带教中的应用效果。方法:选择2021年1月—2023年1月进入医院老年专科实习的36名护理实习生为研究对象,分为对照组和观察组,每组18名。对照组接受常规临床护理带教,观察组接受四步循环教学。比较两组护理实习生教学效果。结果:带教前,两组实习生教学质量评分、护理质量评分、理论考评分数、实践技能考评分数、个人素质及课堂表现能力水平评分、评判性思维能力水平评分、护理决策能力水平评分、护理带教满意度评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);带教12周后,观察组实习生的教学质量评分、护理质量评分、理论考评分数、实践技能考评分数、个人素质及课堂表现能力水平评分、评判性思维能力水平评分、护理决策能力水平评分、护理带教满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论:四步循环教学在老年专科临床护理带教中的应用效果显著,有利于提高科室教学水平及护理质量水平。

关 键 词：四步循环教学 老年专科 临床护理带教 教学质量 

分 类 号：R197.3[医药卫生—卫生事业管理]