基于项目式学习的新文科课程及其教学模式探索与实践——以工商管理专业为例  

作　　者：徐琳 年智英 

机构地区：[1]北京师范大学人文和社会科学高等研究院 [2]北京师范大学未来教育学院PBL教学与研究中心

出　　处：《北京教育（高教）》2024年第4期63-65,共3页Beijing Education

基　　金：2022年广东省高等教育教学改革项目“基于PBL教学模式的会计专业课程思政建设的研究与实践——以《审计学》为例”(项目编号:2022302)阶段性研究成果。

摘　　要：随着新文科建设的深化,《新文科建设宣言》的发布强调坚持问题导向和需求导向,在对接国家和社会需求、解决经济社会实践问题的过程中培养学生对时代性、现实性问题的理论洞察力、理性思维力和实践动手力。以工商管理专业的“培训与督导”课程为例,探讨新文科背景下基于“项目式学习”的课程模式与教学模式的改革与实践,以期找到适应新时代要求的复合型应用文科人才培养路径。

关 键 词：项目式学习(PBL) 新文科 课程模式 教学模式 

分 类 号：C93-4[经济管理—管理学] G642[文化科学—高等教育学]