探寻“双减”背景下信息技术支持成长课堂的教学策略研究  

作　　者：周华 

机构地区：[1]信州区教学研究中心,江西上饶334000

出　　处：《课堂内外（初中版）》2024年第12期13-15,共3页

摘　　要：在信息时代的发展背景下,教育教学活动应结合互联网进行不断调整,进一步推动现代化数字课堂建设,为学生营造一个积极向上的学习成长环境,以有效提升学生的核心素养。“双减”政策的提出对基础教育活动产生了很大影响,需要就如何落实减负增效的教学目标展开深入探索,而融入信息技术推动成长课堂的构建无疑能够有效落实这一目标,这将为学生综合素质的全面发展奠定良好基础。因此,文章主要以小学数学教学为例,探寻“双减”下信息技术支持成长课堂的教学策略,以供参考。

关 键 词：“双减”政策 信息技术 成长课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]