数智化人才培养策略分析之校企合作深化与评价方式改进  

作　　者：李俊峰[1] 

机构地区：[1]江西财经职业学院,江西九江332000

出　　处：《中国管理信息化》2024年第5期210-213,共4页China Management Informationization

基　　金：2022年度江西省高校人文社会科学研究一般项目“基于成果导向理论的数智化人才培养对策研究”(JY22102)。

摘　　要：近年来,随着越来越多的职业场景引入智能化,市场对传统人才的需求日趋饱和,对数智化人才需求不断增加。高校作为为国育才的主阵地,应主动作为,努力培养适应产业发展需求的数智化人才。本文在梳理高校数智化人才培养现状及存在问题的基础上,从校企合作的深化和评价方式的改进两个方面,提出高校数智化人才培养实施策略,以期为数智化人才培养提供启示。

关 键 词：数智化 人才培养 校企合作 评价方式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]