“六到”监控点 听课效率高  

作　　者：涂玉丽 

机构地区：[1]杭州市惠兴中学

出　　处：《中学生博览》2024年第12期44-46,共3页

摘　　要：【设计理念】随着“双减”政策落地实施,部分家长和学生陷入了新的焦虑——担心“学的少了”,成绩会滑坡。马斯洛需求层次理论指出每个人都有自我实现的需要,其实,提高学习成绩的关键在于课堂高效听课,而不在于周末大量补习。基于此,笔者根据日常教学观察、访谈及翻阅相关资料,制作出“监控听课效率的量表”,通过一节班会团辅课,让初二学生从“眼、耳、口、手、脑、神”六个监控点,量化评价自己的听课状态,并分析原因和思考改进措施,从而提高听课效率,获得自我实现的愉悦感。

关 键 词：听课效率 马斯洛需求层次理论 教学观察 愉悦感 监控点 初二学生 班会 自我实现的需要 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]