立足整体分析 落实素养目标——“长方体和正方体”教材分析与教学建议  

作　　者：潘婷婷 蓝华娟 

机构地区：[1]重庆两江新区教育发展研究院 [2]重庆市大足区昌州小学

出　　处：《小学数学教育》2024年第7期41-43,53,共4页

摘　　要：“长方体和正方体”是人教版五年级下册第三单元的内容,属于“图形与几何”领域中“图形的认识与测量”主题。《数学课程标准(2022年版)》指出:“图形的认识主要是对图形的抽象。学生经历从实际物体抽象出几何图形的过程,认识图形的特征,感悟点、线、面、体的关系;积累观察和思考的经验,逐步形成空间观念。”

关 键 词：图形与几何 整体分析 图形的认识 实际物体 长方体 空间观念 正方体 五年级 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]