幼儿社会适应能力测评工具研究述评  

作　　者：胡锦秀 李泽英 吴荔红[1] 

机构地区：[1]福建师范大学教育学院,福州350117

出　　处：《早期教育（幼教·教育科研）》2024年第3期30-34,共5页Early Education

基　　金：2022年度福建省社会科学基金一般项目“指向幼小科学衔接的幼儿社会适应能力测评与提升路径研究”(项目批准号:FJ2022B028)的研究成果之一。

摘　　要：幼儿社会适应能力是心理健康重要标志之一,对于幼儿的发展具有重要意义。本研究基于当前使用较多、较为广泛的幼儿社会适应能力测评工具,从研究概况、研究结构、适用对象和测评方式等方面介绍已有测评工具的发展特征。结果发现:当前国内自编的幼儿社会适应能力测评工具数量较少,主要是引进和改编国外测评工具;已有测评工具数量较少,其时效性有待考察;未凸显幼儿社会适应能力的核心要素和幼儿群体自身的独特性;缺少适用于幼儿自评和过程性测评工具。对此,本研究得出相关的启示和建议:注重结合本土文化和时代特征,关注不同年龄阶段幼儿的发展特征,把握社会适应能力的核心要素,优化幼儿社会适应能力评价方式。

关 键 词：幼儿 社会适应能力 述评 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]