生态型班级建设的特征及策略  

Characteristics and Strategies of Ecological Class Construction

作　　者：曹斯 CAO Si

机构地区：[1]湖北第二师范学院教育科学学院,武汉430205

出　　处：《教学与管理》2024年第13期33-36,共4页Teaching and Administration

基　　金：2023年湖北省社科基金前期资助项目“教育数字化赋能湖北省义务教育强校提质的机制及路径研究”(23ZD104);2023年湖北省省级教学改革研究项目“教育数智化背景下师范生班级育人能力提升的实践研究”(2023495)的研究成果。

摘　　要：班级建设在科学主义范式的规训下成为标准化的教育场域,其流程化、标准化和确定性等特质让班级建设呈现出“非生态”问题。在生态学视域下,班级建设是班级中多主体参与互动并形成复杂的、多样的生态系统过程,是能承载更多生命成长的共同体,是能直面复杂环境的协作体,是资源动态生成支撑群体发展的生态系统。基于此,本文提出了需要在生态意识引领、融合共生共同体构建及动态生成资源共享等方面深度推进生态型班级建设。

关 键 词：班级建设 生态型班级 班级共同体 生态系统 资源共享 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]