基于OBE教育理念的校际合作人才培养模式探究  

作　　者：谢淑媛[1] 赖菲菲 林莉莉[1] 

机构地区：[1]福建师范大学协和学院

出　　处：《中国就业》2024年第4期98-100,共3页China Employment

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“应用型本科高校英语、日语专业学生就业实习基地建设”(220501049065617);2022年本科高校教育教学研究项目(一般项目)“基于OBE理念的校际合作外语专业复合型人才培养模式研究”(FBJG20220192);2019年福建师范大学协和学院教育教学改革项目“复合型人才需求背景下大学日语专业跨学科课程的开设及思考”(JTTX19074)。

摘　　要：OBE教育理念是一种以成果为目标导向,以学生为本,采用逆向思维方式进行的课程体系的建设理念。基于OBE教育理念的校际合作人才培养模式,让国内高校间、国内与国外高校间打破校际壁垒,资源共享、互帮共促,以共享优势课程、合作第二课堂教学、携手教科研工作等形式,为提高人才培养质量打开了一扇大门。在实施过程中,团队成员通过学习提高合作意识;院校管理层制定可量化的激励措施;合作团队确定适宜的合作目标,设置合理的任务,让成员能发挥所长,最终实现院校、教师和学生的多方共赢。

关 键 词：校际合作 教科研工作 以学生为本 目标导向 第二课堂教学 激励措施 人才培养模式 资源共享 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]