课程思政与师德师风的融合建设研究——以“发明创造学”课程为例  

作　　者：戚湧[2] 贾怡炜 

机构地区：[1]南京理工大学知识产权学院,江苏南京210094 [2]南京理工大学经济管理学院,江苏南京2210094

出　　处：《工业和信息化教育》2024年第4期51-55,共5页Industry and Information Technology Education

基　　金：2021年南京理工大学师德师风建设研究(项目编号:教工[2021]3号);2021年南京理工大学高等教育教学改革研究课题(项目编号:2021-A-37)。

摘　　要：在习近平新时代中国特色社会主义思想背景下,以“发明创造学”课程为例,从知识教学与能力培养、思政育人与素质培养等方面,探讨和实践课程思政与师德师风融合建设的方法和路径。课程建设在课程教材、师资团队、教学系统开发和教学效果评价上取得了显著的阶段性成效,并从组织领导的协调推进、教学方法与教学模式改进和教学应用系统的开发与优化等层面,提出了课程建设未来展望。

关 键 词：课程思政 师德师风 发明创造学 课程建设 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]